Formação Anual do SOS Racismo

Em construção!

Refugiados.

Professor lalala.

Associação de mulheres ciganas.

Ensino de História e manuais escolares.

Recolha de dados étnicos-raciais.


Está na hora de (re)começar!


Depois de um ano de muito estudo, leitura e pesquisa, distante das salas de aula e do meu país, está na hora de (re)começar. Agora, morando em Portugal e legalmente autorizado, sinto-me preparado para oferecer alguns serviços educacionais com o objetivo de acompanhar, complementar, enriquecer e reforçar a formação cultural e intelectual de crianças, jovens e adultos - portugueses, brasileiros e africanos lusófonos. E, para celebrar a ampliação do público e o (re)começo, o blog está de cara nova!

Os serviços são diferentes e estão todos explicados nas abas superiores: acompanhamento pedagógico, homeschooling, explicações de História e Sociologia, formação para pais e professores e guia de roteiros históricos e turísticos para grupos. Os investimentos são acessíveis e alguns serviços podem ser oferecidos à distância com a mesma qualidade. Tudo organizado para satisfazer as necessidades de quem quer aprender mais!

Além disso, esse espaço contém, nas partes laterais, relatos e registros da minha experiência docente, artigos e projetos (publicados e em andamento) e uma série de links interessantes (games históricos, meios de comunicação e passeios virtuais). Sinta-se à vontade para conhecer mais os serviços, o nosso espaço e a minha trajetória profissional! 

Em caso de dúvidas, esclarecimentos e sugestões, estou à disposição!

Escolher, ler e questionar


Participo, pela primeira vez, de um simpósio eletrônico (e internacional). Fiquei sabendo do mesmo no último dia de inscrição. Depois da sua confirmação, li todas as orientações e fiquei surpreso com a dinâmica: ler as conferências e as comunicações e ter os comentários como a presença para certificação. Melhor do que isso é um posicionamento acerca do seu comentário diretamente do conferencista e do comunicador. Muito interessante e válido. Agora, cabe escolher bem (dentro da seleção já feita e apresentada abaixo), fazer as leituras e preparar as trocas. E, assim, aproximo-me, novamente, das discussões acadêmicas visando a lapidação de um futuro projeto de pesquisa de Doutorado sobre (também) Currículo e Ensino de História.

CONFERÊNCIAS


O ENSINO SUPERIOR NA GUINÉ-BISSAU: REFLEXÃO E DESAFIOS
Arnaldo Sucuma - Universidade Lusófona da Guiné Bissau

EM TEMPOS DE BNCC: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES 
SOBRE O ENSINO DE ANTIGUIDADE CLÁSSICA NO BRASIL
Claudia Beltrão - UNIRIO

HISTÓRIA DAS MULHERES: 
ENTRE HISTORIOGRAFIA E LIVROS DIDÁTICOS
Dulceli Tonet - UNESPAR

ESTÁ MAIS DIFÍCIL APRENDER/ENSINAR HISTÓRIA HOJE?!
Everton Crema - UNESPAR

VALORES COMO OBJETO DE APRENDIZAGEM HISTÓRICA
Itamar Freitas - UNB

ENSINO DE HISTÓRIA E CONSCIÊNCIA HISTÓRICA
Jorge Luiz Cunha - UFSM

USANDO BIOGRAFIAS PARA ENSINAR HISTÓRIA INDÍGENA
Kalina Vanderlei Paiva da Silva - UPE

HISTÓRIA DA AMÉRICA LATINA: UM TEMA DA BURNING HISTORY BRASILEIRA
Maria Auxiliadora Schmidt - UFPR

O ENSINO DE HISTÓRIA AFRICANA A PARTIR DE 
“SUNDJATA OU A EPOPEIA MANDINGA”: NOTAS PARA O USO DIDÁTICO
Washington Santos Nascimento - UERJ

COMUNICAÇÕES

DESENVOLVENDO A CONSCIÊNCIA HISTÓRICA E SOCIAL 
NA VIDA DOS ALUNOS E ALUNAS
Ana Carolina Prohmann

IDENTIDADE QUILOMBOLA: OLHARES SOBRE 
AS PRÁTICAS NA COMUNIDADE QUILOMBOLA BOM SUCESSO
Ana Lourdes Queiroz da Silva e Josué Viana da Silva

NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA 
DOS ESTADOS UNIDOS E DAS RELAÇÕES INTERAMERICANAS
Alexandre Guilherme da Cruz Alves Junior

MÃE ÁFRICA DESFIGURADA: CONSIDERAÇÕES 
ACERCA DA DOCÊNCIA E AS QUESTÕES ÉTNICOS-RACIAIS
Antonio José de Souza e Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios

ONDE ESTÃO AS MULHERES NA HISTÓRIA? 
REFLEXÕES E POSSIBILIDADES EM SALA DE AULA
Ary Albuquerque Cavalcanti Junior

ESTUDO INTERDISCIPLINAR: A CONTRIBUIÇÃO DA LITERATURA 
NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO
Carlos Jordan Lapa Alves

O “CAMPO INTELECTUAL” E AS EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS
DE HISTORIADORAS BRASILEIRAS
Carmem Silvia da Fonseca Kummer Liblik

O GUIA DO VIAJANTE NO TEMPO E NO ESPAÇO: UMA PROPOSTA 
DE ESCRITA DE NARRATIVA HISTÓRICA EM SALA DE AULA
Carolina Corbellini Rovaris

POR UMA HISTÓRIA CONTADA E SENTIDA, PROJETO CULTURA 5: 
SENTINDO A CULTURA AFRO-BRASILEIRA NOS SENTIDOS
Carolyne do Monte de Paula

A VIOLÊNCIA COMO LINGUAGEM: UM HORIZONTE TEÓRICO 
PARA A HISTORICIZAÇÃO DA CULTURA DA VIOLÊNCIA
César Henrique Guazzelli e Sousa

ESTILOS DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO 
DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DA DISCIPLINA HISTÓRIA
Daniel Rodrigues de Lima

OS CAMINHOS DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Daniele Cristina Frediani

A DISCIPLINA DE HISTÓRIA E OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: 
UM ESTUDO SOBRE AS REPRESENTAÇÕES IDENTITÁRIAS
Danielle Krislaine Pereira

RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS UM FACILITADOR 
DA APRENDIZAGEM NA RELAÇÃO ENTRE: PROFESSOR E ALUNO
Evelline Soares Correia

HISTÓRIA DO ENSINO DE HISTÓRIA NA ERA VARGAS
Evelyn Rodrigues de Souza

PARA QUE SERVE A HISTÓRIA ORAL?
NOTAS SOBRE A HISTÓRIA ORAL E O ENSINO DE HISTÓRIA
Fagno da Silva Soares e Vera Lucia Silva Oliveira

REPENSANDO A AULA DE HISTÓRIA: PROFESSORES E ALUNOS 
COMO AGENTES ATIVOS DA "HISTÓRIA"
Gabriel José Brandão de Souza

EXERCÍCIO DOCENTE EM FOCO: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA
Giovana Maria Carvalho Martins

O ENSINO DE VALORES NO ENSINO DE HISTÓRIA: REFLEXÕES
Júlia Helane Assis da Silva

O ROCK BRASILEIRO DAS DÉCADAS DE 1970-80 
E O ENSINO DE HISTÓRIA: DISCURSOS E POSSIBILIDADES
Luis Alberto Gottwald Junior

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL:
 O PATRIMÔNIO ARQUEOLÓGICO E O ENSINO DE HISTÓRIA
Marlon Barcelos Ferreira

O QUE VOCÊ SABE SOBRE A HISTÓRIA DAS MULHERES?
CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS SOBRE QUESTÕES DE HISTÓRIA 
E IDENTIDADE DA MULHER BRASILEIRA
Matheus Henrique Marques Sussai

DISCUTINDO A NOÇÃO DE VERDADE HISTÓRICA POR MEIO DA LITERATURA: ALGUMAS REFLEXÕES A PARTIR DO ROMANCE 
HISTÓRIA DO CERCO DE LISBOA DE JOSÉ SARAMAGO
Rodrigo Conçole Lage

ABORDAGENS DA IMIGRAÇÃO NO ENSINO: DESCONSTRUINDO A IMIGRAÇÃO 
PARA A SUBSTITUIÇÃO DA MÃO DE OBRA ESCRAVA 
E APRESENTANDO A IMIGRAÇÃO DO SÉCULO XX E XXI
Rodrigo dos Santos

FEMINISMO E APRENDIZAGEM DE GÊNERO 
NOS MANUAIS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA
Samanta Botini dos Santos

PROFESSORES DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAS: 
DIFERENTES ESPAÇOS E TEMPOS DE FORMAÇÃO
Sueli de Fátima Dias e Mario de Souza Martins

REFLEXOS DA DITADURA MILITAR NO ENSINO DE HISTÓRIA
Thaísa Caroline Falcão

DESMISTIFICANDO O ISLÃ EM SALA DE AULA:
O ISLAMISMO PELA ÓTICA DO HUMANISMO
Thays Bieberbarch